城乡学校少年宫建设是推进未成年人思想道德建设的重要举措，是一项重要的民心工程、育人工程。近年来，泉州市城乡学校少年宫建设工作蓬勃开展，从提升建设城乡学校少年宫，到打造少年宫特色品牌，再到完善的机制保障，推动少年宫从“有”到“优”、从“优”到“精”的跨越式发展。
阵地提质扩容，筑牢成长根基
在泉州市丰泽区泉秀实验小学，围绕中医药文化传承，学校先后修建落成了百草园、百草文化墙、百草堂科普实践馆等多个劳动实践基地。通过把中草药“种”进校园的方式，为学生们搭建科普、实践和科创体验场所，让孩子们亲身参与到种植中草药的过程中，全方位认识身边的中药。
“这些场所不仅是劳动实践基地，更是少年宫开展特色活动的重要阵地。我们将百草创客教室纳入了少年宫的功能室体系，让中医药文化与科技教育在这里交汇融合。”学校相关负责人说道。近年来，该校还自主编写了覆盖一至六年级的中草药校本课程教材《百草有约》，将中草药文化巧妙融入语文、综合实践、美术等课堂。
泉州丰泽区泉秀实验小学学生将“绿色百草”的文化内涵与健康理念融入表演节目。学校 供图
走进泉州晋江学校小学部，南音室、书法室、创客工作室、机器人等专用教室一应俱全。创客工作室内，机器人编程设备、无人机等先进设备整齐排列，孩子们正聚精会神地操作着设备，探索科技的奥秘。
晋江学校小学部创客工作室，老师和学生交流一套智慧系统的设计原理。东南网记者 吴雅艺 摄
“2023年后，我们整合校内资源，对学校各功能室进行全面改造提升，确保参加社团的孩子们都能拥有良好的活动环境和先进的设备器材，有效保障了教学质量。”泉州晋江学校小学部主任高秀华介绍。
在泉州南安市水头中心小学，一座为纪念朱熹而修建的古厝——朱子祠，如今已成为书画展览、南音演奏、经典诵读等少年宫活动的场地。学生们可以在这里身临其境地了解朱子文化，感受传统文化的熏陶与滋养。“把少年宫活动场地设在古厝里，既盘活了历史建筑资源，又让孩子们在传统文化的氛围中学习成长，一举两得。”学校负责人表示。
据了解，泉州市各学校少年宫在场所提升布局、设施配备、环境优化等方面下足了功夫。温馨治愈的心理活动室、琳琅满目的乐器演奏室、工具齐全的非遗工坊……这些多样化的学习与活动空间，恰似一把把钥匙，开启了孩子们在艺术、科技、手工等多领域探索的大门。
聚焦“一宫一品”，绽放特色光彩
在全市城乡学校少年宫提升建设进程中，“一宫一品”“一宫多品”项目聚焦品牌培育，让各个学校少年宫绽放出独特的光彩，照亮孩子们的梦想之路。
走进泉州市新华中心小学非遗工坊，学生创作的各类非遗作品令人目不暇接。珠绣与闽南传统文化巧妙结合，绣出了家乡的故事；花灯的美好民俗寓意，通过一双双小手的巧思得以生动呈现；刻纸艺术借助童心妙趣，展现了非遗的灵动之美。
泉州市新华中心小学学生在创作非遗项目泉州珠绣。学校 供图
“在传承中创新，在经典中提炼。孩子们在学习非遗技艺的过程中，不仅锻炼了动手能力，更在一针一线、一剪一刻中读懂了家乡的文化基因。”泉州市新华中心小学校长郑志清说，学校还结合学生兴趣，开设二胡、乡音、拍胸舞、创意手工等特色课程，传播泉州浓厚的非遗文化，引导学生从小接受优秀传统文化的熏陶，厚植文化自信。
在泉州市新隅小学排练厅，几个学生化身小演员，以地道的唱腔、诙谐的身段，演绎着婚俗场景的热闹与喜庆，指导老师在一旁细心调教每一个动作和神态。
泉州市新隅小学学生排练高甲戏《闹花轿》。学校 供图
“这是孩子们在排练高甲戏剧目《闹花轿》，下个月他们要代表泉州到省里参加戏剧汇演，争取再拿大奖回来。”泉州市新隅小学校长张妍妮介绍，自2006年起，学校将“高甲戏进校园”纳入校本课程，成为泉州首批“中小学艺术特色学校”。近二十年的坚守与深耕，让高甲戏这一闽南文化瑰宝在校园里薪火相传。学校创排的剧目曾两度摘得中国少儿戏剧“小梅花”集体节目荣誉，多次参加省中小学生艺术节和省、市戏剧展演并屡获佳绩。泉州市高甲戏传承中心演员黄志河老师感慨道：“看着孩子们从对高甲戏一无所知，到如今在舞台上唱念做打有模有样，还能拿下全国大奖，我们闽南传统文化的根就扎住了。”
在泉州惠安县山霞中心小学“曙光”乡村学校少年宫的影雕工作坊里，一群学生正围坐在工作台前，聚精会神地雕琢着手中的石板，在点滴“敲打”之下，一块块普通的石板逐渐变成了一幅幅精美的艺术品。“影雕是一门非常独特的艺术，对孩子们的耐心和专注力要求很高。孩子们不仅锻炼了动手能力，还能深入了解传统文化中的雕刻艺术。”惠安县山霞中心小学校长陈道东介绍说，学校还建立雕艺展示馆、工作坊等一条龙实践平台，让学生们走进非遗世界，感受非遗艺术的魅力。
惠安县山霞中心小学的同学们在学习非遗项目影雕。学校 供图
据了解，泉州市各城乡学校少年宫在注重引进闽南优秀传统文化的同时，深入挖掘艺术体育等办学特色，让不同年龄段的孩子都能找到适合自己的项目。这些特色项目犹如繁星点点，不仅丰富了孩子们的课余生活，更传承和弘扬了优秀传统文化，使每个学校的少年宫都闪烁着耀眼的光芒。
完善机制保障，护航长效运行
从“提升建设”到“精品打造”城乡学校少年宫，泉州市从制度建设、师资队伍、资金投入等多方面入手，构建了坚实的保障机制。
在制度建设方面，全市各城乡学校少年宫建立健全校长负总责的领导体制，制定各项规章制度，开设室内外活动项目15个以上，确保每周活动2小时以上，为孩子们提供了丰富多样的课外活动选择。
师资队伍的建设是提升学校少年宫项目质量的关键。泉州市采用校内培训与校外聘请相结合的多元模式，组建了一支高素质的辅导员队伍。各中小学教师担任城乡学校少年宫辅导员，他们发挥自己的专业特长和兴趣爱好，为孩子们带来了丰富多彩的社团活动。与此同时，一批批非遗传承人、戏曲名家、科技辅导员走进校园，成为少年宫师资的重要补充。“校内教师有热情、有方法，校外专家有技艺、有情怀，两者相辅相成，共同撑起了少年宫的高质量课堂。”泉州市委文明办相关负责人表示。
在资金保障方面，泉州积极构建多元化经费筹措机制，通过中央专项彩票公益金、地方财政拨款、学校自筹资金及社会捐资等多渠道来源，形成合力，为少年宫的持续运转提供了稳定的资金支撑。注重汇聚社会资源力量，引导企业、社会组织和爱心人士通过多种形式参与少年宫建设，进一步拓展共建共育格局。
下一步，泉州市将继续把城乡学校少年宫“以乐促智、以技促能、以德育人”功能融合到学校课后服务全过程，有效健全、完善、丰富学校课后服务内容，组织开展城乡学校少年宫特色项目展示展演活动，培育社会主义核心价值观，教育引导未成年人“扣好人生第一粒扣子”，培养担当民族复兴大任的时代新人。
从设施升级到课程优化，从师资强化到机制完善，泉州市城乡学校少年宫正以“提升建设”夯实根基、以“精品打造”彰显特色，展现学生成长风采和育人成效，营造全社会关心支持未成年人健康成长的良好氛围。
